LANGUE & ÉDUCATION
PLAN D’ACTION DU SECTEUR LINGUISTIQUE ET ÉDUCATIF DE L’INSTITUT FRANÇAIS DE SUÈDE
>> COOPÉRATION LINGUISTIQUE
- Développement des examens et des tests : parce que l’avenir, c’est le multilinguisme, et que sur le marché du travail, on préférera recruter un candidat qui parle plusieurs langues, et qui peut le prouver, au moyen d’un diplôme ou d’un certificat internationalement reconnu.
- Apprendre le français en Suède
>> COOPÉRATION ÉDUCATIVE
Actualités
- Création d’un livre audio bilingue français-suédois sur la base d’extraits du livre « Mes étoiles noires » de Lilian Thuram.
Ce CD bilingue est destiné à mettre en valeur un texte français fondateur en matière d’éducation contre le racisme, en en facilitant l’accès à des non francophones. Il s’agit aussi de valoriser le travail d’un groupe « d’élèves traducteurs » de la Franska Skolan de Stockholm. Le choix du support est également motivé par sa simplicité d’utilisation, son accessibilité pour les déficients visuels, sa mobilité et son influence sur un nouveau rapport à la lecture pour les plus jeunes. Ce « teaser » a séduit un éditeur suédois : le livre sera publié, dans sa version papier intégrale, en suédois, et sortira en septembre 2015.
Le livre lu est maintenant disponible sous forme de CD. Il est gratuit. Pour le commander, contactez Nathalie Hirschsprung.
Les principaux dossiers.
Les enjeux de la formation des enseignants : attirer, former, accompagner et retenir. L’état des lieux en France.
Des compétences devenues indispensables. La compétence numérique implique l’usage sûr et critique des technologies de la société de l’information (TSI) au travail, dans les loisirs et dans la communication. La condition préalable est la maîtrise des TIC: l’utilisation de l’ordinateur pour obtenir, évaluer, stocker, produire, présenter et échanger des informations, et pour communiquer et participer via l’internet à des réseaux de collaboration.
Dispenser un enseignement de qualité pour tous les élèves est une préoccupation majeure pour les responsables et décideurs des systèmes éducatifs.Comment y parvenir ? Quelles voies emprunter pour améliorer le système existant ? Les responsables politiques sont confrontés à des choix, doivent prendre des décisions qui engagent l’avenir et nécessitent des investissements souvent très importants.
Les pays européens ont à apprendre les uns des autres: la mobilité à tous les niveaux, un concept clé.
- Programme de mobilité lycéenne (un an en France)
Ce programme permet aux établissements scolaires français d’accueillir pour une année scolaire un élève suédois. Ces élèves reçoivent des autorités compétentes de leur pays une allocation d’études qui les aide à couvrir pour partie les frais de scolarité et d’internat et à assurer l’indemnisation des familles d’accueil françaises. Les lycées souhaitant accueillir un élève suédois doivent disposer d’un internat et être en mesure de confier l’élève à une famille d’accueil qui l’hébergera durant les week-ends et les petites vacances. Le programme de mobilité franco-suédois “Éducation européenne – Une année en France” a été initié en 1989. Il permet à des élèves suédois de première ou de terminale d’effectuer une année scolaire à titre individuel dans un lycée français.
Elèves suédois, en savoir plus : Téléchargez le PDF pour plus de détails ou contactez Marianella Mata.Escobar, mella.mata@uhr.se
Etablissements français, en savoir plus : CIEP
